魔法巧克力

詳細資訊

▎ 如果有一種「魔法」，讓你吃到任何東西，都會變成香甜濃郁的巧克力⋯⋯

約翰．邁達斯什麼都不愛，就愛吃糖果，對他來說，世界上沒有比巧克力更迷人的食物。有一天，他在路上撿到一枚神祕硬幣，用它在糖果店買了一盒巧克力。就在他吃下裡面的巧克力之後，神奇的事竟然一件接一件發生了——凡是他嘴巴碰到的一切，通通都會變成巧克力！

這下子，原本他避之不及的牛奶、煎蛋、青菜⋯⋯也都在變成巧克力後，讓他吃得津津有味。約翰實在太驚喜了，討厭的食物都不見了，只要張口就能吃到巧克力，還有什麼比這個更讓人興奮的呢？

可是慢慢地，當手套、鉛筆，還有約翰心愛的小號，接二連三變成巧克力之後，他再也開心不起來，尤其他還惹怒了好朋友蘇珊，把她心愛的銀幣「咬」成巧克力⋯⋯約翰該怎麼面對這個巧克力無所不在的世界？
 
 
【本書特色】

✽希臘神話趣味改編：
靈感來自「點石成金」傳說，將黃金轉化為孩子熱愛的巧克力，打造出貼近現代兒童生活經驗的奇幻寓言。
✽情節極具畫面感：
生動描繪從美味到驚悚的「美夢變惡夢」過程，原本最愛的甜食竟然帶來一連串失控的災難，充滿感官刺激與戲劇張力，讓孩子一翻開就停不下來。
✽深刻的品格教育：
故事不說教，而是藉由主角親歷貪婪的後果（失去健康、朋友與最重要的事物），自然引導孩子反思「生命中什麼才是珍貴的」？
✽啟發思考的開放式結局：
故事結尾安排了神祕的選擇題，不給予標準答案，保留了讓讀者自行思辨的空間。
 
 
【適合誰來讀？】 

給正在練習「獨立閱讀」的小學生（低、中年級）

✽閱讀進階：這是從繪本邁向純文字書的最佳「橋梁書」。全書不到兩百頁、章節分明，能讓孩子建立「我自己讀完一本書」的自信。
✽引起共鳴：特別推薦給對零食毫無抵抗力、或有點挑食的孩子。主角「只愛吃糖」的設定，絕對能讓孩子感覺被同理，而不是被說教。

給想藉由故事「引導生活習慣」的家長

✽飲食教育好幫手：苦惱孩子不愛吃正餐嗎？透過主角的魔法遭遇，讓孩子體會「均衡飲食」的重要，比餐桌上的碎碎念更有效。

✽價值觀對話：可以利用書末的開放式結局，試著問孩子：「如果是你，你會怎麼選？」這將是您與孩子討論「貪心」與「珍惜」的絕佳時機。

給尋找「班級共讀教材」的老師

✽校園經典：本書為美國小學指定讀物，結構完整且主題明確（探討誠實、貪婪、負責）。
✽活動延伸：非常適合作為晨讀教材，生動的情節與鮮明的角色，也很適合作為班級話劇表演的劇本。

作者簡介

派崔克．斯金．卡特林（Patrick Skene Catling, 1925～2026）

——把「黃金」變成「巧克力」的不朽傳奇

出生於倫敦，畢業於美國歐柏林學院。他的一生充滿傳奇色彩，二戰期間擔任加拿大皇家空軍領航員，隨後於1947年進入新聞界。他先後任職於《巴爾的摩太陽報》與英國老牌幽默雜誌《Punch》，並曾經以資深記者與書評家的身分，踏上越戰的戰場及亞洲其他地區，足跡遍布世界各地。

這段傳奇的人生背景，成就了他獨特的敘事視角，讓他成為一位深受全球讀者喜愛的說故事大師。他的文字精準洗鍊，總帶著一股獨特的幽默——他不喜歡說教呈現大道理，而是慣用幽默的方式，讓故事自己說話。

在他豐富的創作生涯中，最為人所知的便是1952年出版的《魔法巧克力》（The Chocolate Touch）。

故事靈感則來自卡特林與兒子的日常相處。當時27歲的卡特林，看著孩子對糖果無窮盡的渴望，聯想到希臘神話中貪愛黃金的「邁達斯國王」。他想：「對現代的小孩來說，黃金太遙遠了，但如果變成巧克力呢？」於是他將古老神話改寫成現代寓言，讓孩子自己看見：當慾望毫無節制，原本的甜蜜也可能變成沉重的代價 。

這部作品跨越了70年，依然深受全球小讀者喜愛，不僅是美國小學長久以來的指定閱讀作品，也是家長最喜歡與孩子共讀的經典之作。

2026 年1月9日，卡特林的百歲人生劃下圓滿句點。雖然大師已遠去，但他留給全球孩童的《魔法巧克力》，將如同那顆神祕硬幣開啟的奇幻旅程，在孩子心中永恆閃耀 。

內頁插畫家簡介

瑪格．艾波（Margot Apple）

1969年自紐約的普拉特學院取得藝術學士後，進入北卡羅來納州的彭蘭工藝學校學習，隨後成為自由插畫家，活躍於出版、廣告與賀卡設計領域。她繪製的繪本超過五十多本，其中最知名的是與南希．蕭合作的《吉普車裡的綿羊》系列。

封面繪者簡介

Nina Chu

插畫家，現居英國。作品以溫暖細膩的筆觸描繪日常風景與情感氛圍，擅長結合手繪質感與數位創作。作品曾獲得多項國際獎項肯定。
 
 
譯者簡介

林甄

台大中文研究所碩士，曾任教於聖約翰科技大學。現為「勵活課程平台」芳療講師，致力於身心靈療癒與青少年成長陪伴，著有《帶著愛與療癒的香氣行者》。

她以深厚的文學修養為基石，結合專業的療癒視角，細膩轉譯了這部關於成長、慾望與愛的經典寓言。期許透過翻譯，將這份珍貴的成長禮物，傳遞給每一位渴望在故事中獲得啟發的孩子與家長。

 

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（以上按姓名筆劃順序排列）
 

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