書法與認知

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本書首次對中國書法的深層領域——書寫過程中書者的注意、思維、大腦功能的本質，以及大腦與漢字特性之間的關係——透過實驗作出了初步的探討；並對書者的認知活動與認知能力之影響，開展了原創性的科學檢驗。研究發現，毛筆書法能促進書者的認知活動，長期的實踐亦能增進其認知效用。此結果符合了歷代書法的「啟思」與「益智」作用，並為這些主觀的傳統體驗，提供了科學依據和理論基礎。


【作者簡介】

高尚仁

陝西人，臺大外文系畢業，西維吉尼亞大學碩士，威斯康辛大學博士。擔任香港大學心理學系講座教授前系主任。從事書寫研究廿餘年，近年開創中國書法的心理學研究，著有《書法心理學》及《書法藝術心理學》。1985年倡設國際書理學會，任該會理事，以及國際應用心理學會、國家發展專業學部主席，並擔任國際心理科學聯合會會刊，國際心理學家協會會刊等學報之編委。

管慶慧

山東人，國立政治大學心理系所理學士，理學碩士，曾任國立中央大學管理學院兼任心理學講師，黎明工專心理輔導老師。於香港大學學院博士研究，專攻糾織行為與管理心理並探討精神壓力與書法治療。

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