《人類理解論》*重要的觀點是:洛克首次提出人的頭腦裡系統性的、詳實的、充滿理性的、寬廣的哲學思想和認知,一切的一切都來自於經驗,而不是先天自有的。這一觀點正好與當時流行的思想與認知都是“先天具備的”的觀點相悖。這也正是洛克刻意著力之處。也從知識獲取意義上,具備了現代思想意識。其實,我們中國教育界的老祖宗孔夫子早于西元前幾百年前就有“學爾時習之”的提法。一切知識都來自于學與習過程中,而不是先天存在的,這種觀點對於中國人來說,可能就是常識……
《人類理解論》重要的觀點是:洛克首次提出人的頭腦裡系統性的、詳實的、充滿理性的、寬廣的哲學思想和認知,一切的一切都來自於經驗,而不是先天自有的。這一觀點正好與當時流行的思想與認知都是“先天具備的”的觀點相悖。這也正是洛克刻意著力之處。也從知識獲取意義上,具備了現代思想意識。其實,我們中國教育界的老祖宗孔夫子早于西元前幾百年前就有“學爾時習之”的提法。一切知識都來自于學與習過程中,而不是先天存在的,這種觀點對於中國人來說,可能就是常識。但對於千百年來一直浸淫於宗教思想裡的西方人來說,不啻一記重重的巴掌,打到了昏睡的人們的臉上,並強迫之面對這個基本的常識。洛克進一步認為,道德、價值以及信仰,這一切也因之統統要透過人的經驗而獲取。因此,對世界的認識也要經過觀察與經驗而形成。
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